Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-03-31
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Title: Feral children: A study and research itinerary between history of pedagogy, neurosciences and current educational debate
Abstract: By starting from the question of who "feral children" are nowadays and which are the possible actual meanings of such phrase, this research aims to draw an itinerary that crosses different subject fields. By doing so, it is possible to identify how this theme could still contribute to the science of education.Therefore, the aim is that of accomplishing an analysis capable of highlighting the links between the theme of "feral children," history of pedagogy, neuroscience, and current pedagogical debate. Particular attention is paid to nodes of intersection, possibilities of dialogue and educational issues.
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Title: Ragazzi selvaggi: un itinerario di studio e ricerca tra storia della pedagogia, neuroscienze e dibattito pedagogico attuale
Abstract: Partendo dall'interrogarsi su chi siano oggi i "bambini selvaggi", quali significati possa assumere oggi tale espressione, si mira a tracciare un itinerario che attraversando diversi ambiti disciplinari ci porti ad individuare quali contributi sul versante educativo questa tematica possa ancora oggi offrire.Scopo di questa ricerca è la realizzazione di un'analisi che metta in luce i legami esistenti tra la tematica dei "ragazzi selvaggi", la storia della pedagogia, le neuroscienze e il dibattito pedagogico attuale; prestando particolare attenzione ai punti di contatto e intersezione, alle "finestre di dialogo" e alle problematiche aperte sul versante educativo.
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Title: Wild Guys: un itinéraire d'étude et de recherche entre l'histoire de la pédagogie, des neurosciences et un débat pédagogique actuel
Abstract: Partant de l'interrogation sur qui sont aujourd'hui les «enfants sauvages», quelles significations peuvent prendre cette expression aujourd'hui, viser à retracer un itinéraire que le passage à différents domaines disciplinaires nous amène à identifier les contributions du côté éducatif que cette question peut encore offrir aujourd'hui. L'inscope de cette recherche est la création d'une analyse qui met en évidence les liens existants entre le thème des "Wild Boys", l'histoire de la pédagogie, l'histoire de la pédagogie. neurosciences et débat pédagogique actuel;Prêter une attention particulière aux points de contact et d'intersection, aux "boîtes de dialogue" et aux problèmes ouverts du côté éducatif. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Wild Guys: un itinerario de estudio e investigación entre la historia de la pedagogía, la neurociencia y el debate pedagógico actual
Abstract: A partir de cuestionar quiénes son los "niños salvajes", qué significados pueden tomar esta expresión hoy, tiene como objetivo rastrear un itinerario que cruzar diferentes áreas disciplinarias nos lleva a identificar qué contribuciones en el lado educativo que este problema aún puede ofrecer hoy. Inscope de esta investigación es la creación de un análisis que destaca los vínculos existentes entre el tema de los "niños salvajes", la historia de la pedagogía, la historia de la pedagogía. Neurociencia y debate pedagógico actual;Prestando especial atención a los puntos de contacto e intersección, a los "cuadros de diálogo" y a los problemas abiertos en el lado educativo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Caras selvagens: um itinerário de estudo e pesquisa entre história da pedagogia, neurociência e debate pedagógico atual
Abstract: A partir de questionar sobre quem hoje são as "crianças selvagens", quais significados podem tomar essa expressão hoje, pretendem rastrear um itinerário de que atravessar diferentes áreas disciplinares nos leva a identificar quais contribuições do lado educacional esse problema ainda pode oferecer hoje. Inscope desta pesquisa é a criação de uma análise que destaca os vínculos existentes entre o tema dos "meninos selvagens", a história da pedagogia, a história da pedagogia. neurociência e debate pedagógico atual;Prestando atenção especial aos pontos de contato e cruzamento, às "caixas de diálogo" e aos problemas abertos do lado educacional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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